拓展器材廠家對研學行業調查時發現一個非常有趣的現象：國內許多青少年參加戶外研學旅行項目普遍會出現“只學不游”“只游不學”的單一情況。用著研學的口號卻無法實現教學和旅行有效融合的方式，這也是目前研學旅行市場上較難解決的問題之一。

 

　　研學實踐教育因為迅速崛起而且社會關注度高，教育部門大力支持，造成市場火熱但體系不完善的現狀。如何避免低效旅行，高效研學呢？

 

　　如何界定適合的研學實踐課程呢？學校對于學生來說是小天地，社會才是我們的大課堂，未來的教育模式就是要跳出課堂和學校，走到更廣闊的社會實踐中去，促進課本知識和社會實踐相結合。研學旅行項目的推進過程中，經常會出現機構帶領學生去參觀博物館，但是又沒有詳細的學習流程，讓孩子們轉一圈就出來了，效果大打折扣。

 

　　研學旅行的著重點應該在“教育”二字，必須要強調教育為主，凸顯教育和育人的功能。拓展器材廠家認為實踐活動做到課程化，師資團隊專業化，規范化和高品質，后期做到科學評估，在通過看得見的效果來粗正內涵式的發展。這才是合理的研學實踐活動課程該有的標準。