教學(xué)模式進(jìn)入“轉(zhuǎn)型”風(fēng)潮，一部分人還迷茫與政策的強制變革，另一部分人可能已經(jīng)找到了下一個風(fēng)口！

 

“雙減”政策的頒布后，萬億級的校外培訓(xùn)市場迅速向外分流，教育主推的文旅項目，研學(xué)實踐項目再次引起各方關(guān)注，青少年的校外實踐能力培養(yǎng)外來有無限發(fā)展空間。

 

作為研學(xué)實踐基地建設(shè)方，河南建培小編給大家詳細(xì)梳理目前現(xiàn)狀，政策實施后，現(xiàn)實情況是不能繼續(xù)參加校外培訓(xùn)的孩子們?nèi)匀恍枰獙ψ陨韺W(xué)習(xí)成長找到新途徑。校外培訓(xùn)機構(gòu)對于豐富學(xué)生課余生活，滿足家長和學(xué)生個性化發(fā)展需求，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，擴大知識面有著積極的作用，取締并不是目的，如果引導(dǎo)校外培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的綜合技能提升是目前需要思考和改變的。不能否認(rèn)培訓(xùn)機構(gòu)對學(xué)生健康成長是有貢獻(xiàn)的。

 

那么，研學(xué)實踐教育營地被外界認(rèn)為是“雙減”后下一個k12教育領(lǐng)域的發(fā)展風(fēng)口，是否是真的呢？又該如何把握契機呢？

 

“雙減”出臺后對整個研學(xué)行業(yè)有哪些影響呢？

 

學(xué)科培訓(xùn)用戶時間會空出重新分配，研學(xué)活動作為素質(zhì)教育領(lǐng)域的重要賽道之一，大量文旅和教培集溝會涌入市場，增加市場競爭，研學(xué)市場規(guī)模會進(jìn)一步擴大。隨著大量新客涌入，客戶需求也會同步升級，對產(chǎn)品的訴求，響應(yīng)速度，服務(wù)質(zhì)量等也會提出更高的要求。這時候更是企業(yè)需要自我思考和調(diào)整的關(guān)鍵時期。